Обучающая программа, 1 уровень

Программа первого года обучения
Краткосрочное обучение по программе
«Интегративный танцевально-психологический тренинг» (150 ч.)

Курс предназначен для:
— практических психологов и психотерапевтов, интересующихся применением танца и движения в своей практике,
— хореографов и преподавателей танца, интересующихся психологическими аспектами движения,
— для всех, кто интересуется и практикует танец как форму личного развития.

Это базовый обязательный уровень обучающей программы.
Программа 2013-14 г. будет состоять из 5-ти 4-хдневных модулей.

В рамках курса изучаются история, теория и методология танцевальной терапии и особенности интегративного подхода. Практическая часть посвящена танцевально-психологическому тренингу и базовым навыкам танцевальных терапевтов. Прохождение вводного уровня не дает квалификации танцевального терапевта, но позволяет студентам, окончившим его, вести развивающие занятия или использовать интегративные танцевально-двигательные психотехнологии в профессиональной деятельности.

Условия поступления:

1. Не менее 100 ак. часов двигательного опыта в ТДТ, аутентичном движении, спонтанном танце, соматике, танцевальной импровизации и др. близких направлениях (нужно предоставить список занятий с координатами преподавателей).
2. Эссе «Мои отношения с танцем» (биографическое, свободная форма, не менее 2 стр. А4).

Необходимые документы для поступления: заявление-договор, копия паспорта, копия диплома о первом образовании, документ о смене фамилии (если фамилия в дипломе не совпадает с паспортом).

Оплата за прием и оформление документов на обучение (3000 рублей) оплачиваются на момент поступления. Оплата за участие и прохождение обучающих модулей оплачивается отдельно (ориентировочно 12000 рублей за каждый модуль). При оплате за весь курс целиком предоставляется скидка.

Основным учебным пособием курса является книга В. Козлова, А. Гиршона, Н. Веремеенко “Интегративная танцевально-двигательная терапия”. Программа — это живой процесс общения и исследования, поэтому в ней возможны изменения. Кроме того, выбор психотехнологий, используемых на модулях, определяется не только учебным планом, но и запросами и спецификой каждой учебной группы.

Московский курс 2014-15 г. идет по новой программе. Смотрите здесь >>>

2014-2015, Санкт-Петербург

1 модуль — 2-5 октября 2014,

2 модуль — 20-23 ноября 2014,

3 модуль — 22-25 января 2015,

4 модуль — 12-15 марта 2015

5 модуль — 28-31 мая 2015

1 МОДУЛЬ:

Танец и психология: введение
Танец как культурно-психологический феномен. Обзор истории развития танцевального искусства и возникновения основных подходов в ТДТ, сравнительный анализ различных направлений ТДТ. Пространство и тело как базовые метафоры опыта, понятие центров и качеств движения. Танец как интегративная базовая метафора. Поток, структура и присутствие в танце. Танец как невербальная многоуровневая коммуникация в группе.

Базовые навыки танцевального терапевта: телесная осознанность, повторение, наблюдение за движением, невербальный контакт, кинестетическая эмпатия
Психотехнологии: Body Jazz, танец качеств движения, зеркало, танец имени, свободное и структурированное движение

Домашнее задание: эссе «Мое тело», дневник двигательной практики

2 МОДУЛЬ:

Парадигма терапевтических отношений в ИТПТ

Теория и методология интегративной танцевально-двигательной терапии (ИТДТ). Танец как невербальная многоуровневая коммуникация в паре. Невербальная коммуникация и развитие ребенка. Работа с контейниированием опыта через заземление и центрирование. Базовые языки описания опыта. Работа с эмоциями в ИТДТ.

Особенности использования прикосновения. Контакт и поддержка. Основы Аутентичного Движения.

Базовые навыки танцевального терапевта: невербальный контакт, кинестетическая эмпатия, установление невербальных отношений.
Психотехнологии: работа с базовыми паттернами отношений, тень, Аутентичное Движение, bodywork
Домашнее задание: дневник двигательной практики, двигательные характеры

3 МОДУЛЬ:
Соматическая парадигма в ИТПТ
5 базовых тем в ИТПТ: центрирование, заземление, фокусирование, границы, контакт. Принципы эмпирической анатомии. Системный анализ движения. Пространство, Время, Сила и Течение как базовые характеристики движения. Феноменология и интерпретация в анализе движения.

Базовые навыки танцевального терапевта: терапевтическое прикосновение и терапевтический контакт, развитие и трансформация движения, контейниирование и творческое выражение эмоций, body-work, техники КИ, анализ движения.
Домашнее задание: анализ движения, сольный танец

4 МОДУЛЬ: 4-7.09.2014 Ижевск
Экспрессивная парадигма в ИТПТ
Основы танцевальной импровизации и композиции. Использование свободного танца для раскрытия личностного и творческого потенциала. Специфика применения техник импровизации в терапевтическом контексте. Перформанс (выступление) как внутренняя техника. Сольный танец. Применение видеоанализа в ИТДТ, видеоанализ в группе.

Методология интегративной психологии и ее применении в ИТДТ. Принципы построения занятий.
Базовые навыки танцевального терапевта: работа с сольным танцем (перформансом), видеоанализ, составление и анализ плана занятий, распознавание индивидуальных и групповых тем, навыки поддержки.
Психотехнологии: работа с импульсами, работа на площадке (сцене), работа с личными темами, видеоанализ.

Домашнее задание: сценарий занятия, реферат (перевод).

Темы рефератов:
1.  Танцевально-двигательная терапия с детьми с нарушениями развития
2.  Танцевально-двигательная терапия и  развитие личности
3.  Танцевально-двигательная терапия в психиатрических клиниках
4.  Танцевально-двигательная терапия с семьями
5.  ТДТ и работа с отношениями
6.  ТДТ и работа с эмоциями
7.  ТДТ и соматика
8.  ТДТ и работа с границами
9.  Понятие “центрирования” в ТДТ и ТОП
10. Понятие “присутствия” в ИТДТ
11. Понятие “контейниирования” в ТДТ
12. Танец и движение в ТДТ

Объем 15-20 стр.

5 МОДУЛЬ: 27-30.11.2014 Ижевск

Профессиональная идентичность тренера. Структурный и процессуальный аспекты ведения групп. Навыки тренера. Супервизия как форма профессионального развития.

Организационные аспекты ведения танцевально-психологических тренингов (реклама, организация, поддержание сообщества).

Базовые навыки танцевального терапевта: составление и анализ плана занятий, распознавание индивидуальных и групповых тем, навыки поддержки.

В случае успешного завершения обучения выдается свидетельство о прохождении краткосрочного обучения (150 часа) от «Института интегративной психологии профессионального развития». Гос.Лицензия: А №. 267415

Свидетельство получают участники с психологическим, педагогическим и медицинским образованием, остальные — Сертификат участия (от центра «Жить танцуя»).

Свидетельство/Сертификат выдается при условии прохождения всех модулей и выполнения всех практический требований (домашних заданий).

Вводный курс является частью программы профессиональной переподготовки, дающей право работать по специальности «Интегративная танцевально-двигательная психология и психотерапия».